『社会学評論』投稿論文に見る論文の構成

論文、研究計画とはどのように構成したら良いのか。背景・先行研究の扱いをどのように構造化したら良いのか。「成人の初心者」を扱うことは、社会情勢的な位置づけと、先行研究の位置づけで、二重の難しい。どちらの側面についても、あまり言及がないからだ。本当は、成人の初心者を扱うことについて、学問領域のレビューを含めた哲学的研究が必要なのかもしれない。

『社会学評論』に載ってる投稿論文の構成まとめてみたら、社会情勢との位置づけが最初に来て、先行研究は2潮流あげるのが多いのかなという気がした
— じゃんぬ (@vbear00) 2015, 1月 21

先行研究を増やすときに、潮流内での議論を詳しくするというより、潮流自体を増やす方向性になっちゃう時は、ニッチをとりすぎてる可能性がある
— じゃんぬ (@vbear00) 2015, 1月 21

『社会学評論』65(3)

兼子諭「公共圏論のパースペクティブの刷新」：哲学的研究（思想）
１　はじめに―ハーバーマス公共圏論への問題提起
２　アレグザンダー「市民」論の整理―連帯をめぐる象徴領域としての市民社会
３　市民権のコミュニケーションモデルとしてのパフォーマンス
４　アレグザンダー市民論の問題点と意義

鳶島修治「高校生の教育期待に対する性別と出身階層の影響」：実証研究（仮説検証）
１　教育達成の階層間格差・男女間格差の生成メカニズム
　１．１　研究の背景と本稿の目的：社会情勢と本稿で行う分析の提示
　１．２　基本的な視点：概念の定義
　１．３　教育達成の階層間格差と学力自己認知：先行研究
　１．４　教育達成の男女間格差と学力自己認知：先行研究
２　学力自己認知に関する研究の検討：先行研究
３　分析の枠組みと方法
　３．１　分析枠組み：統計的手法
　３．２　仮説
　３．３　データ
　３．４　分析手法：データの処理
　３．５　変数
４　分析結果
５　結論と課題

内藤準「社会階層研究における機会の平等と完全移動」：哲学的研究（理論モデル）
１　はじめに
２　先行研究と課題
　２．１　「機会の平等」の基本的輪郭
　２．２　完全平等と機会の平等
　２．３　個人選択説からの批判
３　機会の平等の分析
　３．１　モデル
　３．２　階層再生産をめぐる社会の類型
　　３．２．１　身分制的な閉鎖的社会
　　３．２．２　教育や文化資本を通じた閉鎖的社会
　　３．３．３　機会の平等と完全移動
　　３．３．４　機会に意味のない開放的社会
　３．３　分析のまとめ
　３．４　指標としての完全移動の意味
４　個人選択説からの批判
　４．１　個人選択説の強力さ
　４．２　個人選択説の批判の解除
５　機会の平等に関する階層研究のアプローチ
　５．１　「階層」研究の基本的理論枠組み
　５．２　さらなる探求課題
　　５．２．１　業績主義をめぐる諸問題
　　５．２．２　規範理論的課題への社会学的アプローチ
６　結論　

伊藤美登里「連帯と承認をめぐる理念の生成と変容」：歴史的研究
１　問題の所在
２　先行研究の検討と調査方法
３　「市民労働」の変容
　３．１　ベックの市民労働
　３．２　市民参加促進のための州のモデル・プロジェクトとしての市民労働
　３．３　市民労働の意味変容―ベーシックインカムからワークフェアへ
４　市民参加の現状―ミュンヘン市を事例として
　４．１　市民参加促進の社会的背景
　４．２　ミュンヘン市における市民参加促進の仕組み
　４．３　市民参加の意義と問題点
５　考察
６　まとめ

川北稔「ひきこもり経験者による空間の獲得」：実証研究（記述）
１　問題の所在
　１．１　引きこもり支援の空間的側面：社会情勢と本稿で行う調査の提示
　１．２　経験の共有と語り合い：先行研究
　１．３　参加と体験の蓄積：先行研究
　１．４　支援空間の意義：先行研究の限界点と本稿の研究目的
２　フィールドとデータについて
３　支援活動による空間の創出：記述
　３．１　家族と若者支援
　３．２　居場所
　３．３　居場所から就労支援への移行
４　参加者の体験から見た空間の再獲得：記述
　４．１　自己否定感の緩和
　４．２　価値観の拡張と役割の獲得
　４．３　トラブルと修復の経験
５　考察
　５．１　空間の複数性の機能
　５．２　空間の対比性の機能
６　結語